IKSWAL: Interesting Kids Saddled with Alienating Labels.

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Autor/in	Armstrong, Thomas
Titel	IKSWAL: Interesting Kids Saddled with Alienating Labels.
Quelle	In: Educational Leadership, 59 (2001) 3, S.38-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Neurological Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Lehrstrategie; Neurodegenerative Erkrankung
Abstract	Suggests that many students identified as learning disabled may have normal brains but learn differently, thus educators should stop stigmatizing these students with the term "learning disabled." Advocates the abandonment of standardized tests that are used to label students for alternative, nonquantitative assessment methods. (Contains 13 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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